Държавни образователни изисквания за предучилищно възпитание и подготовка
С тази наредба се определят държавните образователни изисквания за предучилищното възпитание и подготовката на децата за училище. Учебното съдържание на предучилищната подготовка включва постижимите знания, умения и отношения, които са резултат от обучението и възпитанието на децата в предучилищна възраст (от 3 до 7 години) по образователни направления и са в съответствие с културно-образователните области по чл.10 от Закона за степента на образование, общообразователния минимум и учебния план. Изискванията за учебно съдържание по чл.2 включват общи и специфични знания и умения в зависимост от насочеността на образователните направления.
Образователно направление: „Социален свят“
Ориентирането на детето в социалния свят води до изграждането на предпоставки, които са необходими за успешното му адаптиране и адекватно социална поведение.
Ядро „Общуване с околните и самоутвърждаване“
- Разпознава поведенчески форми и емоционалното състояние на околните.
- Демонстрира предпочитания и привързаност към близки за него хора.
- Идентифицира се по пол, външен вид, движения, постъпки и умения сред възрастни и деца.
- Проявява емоционално отношение към възрастни, връстници и близки общности.
- Проявява грижа, доброжелателност, разбиране и съобразяване с груповите норми.
- Сравнява резултати и постижения в самостоятелната си дейност, осъзнава собствени права.
- Партнира на учител и си сътрудничи с връстници в екипен план.
- Проявява толерантност към деца с различия.
Ядро „Предметна среда“
- Сравнява и групира различни предмети и ги използва по предназначение.
- Различава материали и средства, от които са изработени предметите, и спазва правила за безопасност.
- Осъзнава връзката между предметите и дейностите.
- Има представа за функциите на различни предмети и ги използва според предназначението им.
- Съпоставя функциите на предметите и средствата на труда с професиите на възрастните. Обяснява предназначението на обществени сгради, които са в близката му среда.
Ядро „Здравословна и социална среда“
- Различава състояние на здраве и болест у себе си и околните.
- Различава професии, гарантиращи здравето и живота на хората.
- Познава и спазва основни хигиенни норми, гарантиращи добро здраве.
- Познава предназначението на труда на хора с различни професии и има отношение към тях.
- Класифицира превозни средства.
- Познава важни за децата пътни знаци и обяснява норми за безопасно придвижване.
- Обяснява норми на поведение в детската градина и училище.
- Познава норми на безопасност и на обществения ред.
- Проявява отношение към предстоящата си социална роля на ученик.
Ядро „Културни и национални ценности“
- Разпознава битова и празнична среда и норми на поведение според своята етническа принадлежност.
- Има отношение към битовите и националните празници и мястото им в живота на хората.
- Назовава лични, официални и национални празници, местни обичаи и традиции.
- Участва в официални празници, посветени на лица и събития (местни и национални герои).
- Демонстрира предпочитания към достъпни културни прояви в близката среда.