Държавни образователни изисквания за предучилищно възпитание и подготовка
С тази наредба се определят държавните образователни изисквания за предучилищното възпитание и подготовката на децата за училище. Учебното съдържание на предучилищната подготовка включва постижимите знания, умения и отношения, които са резултат от обучението и възпитанието на децата в предучилищна възраст (от 3 до 7 години) по образователни направления и са в съответствие с културно-образователните области по чл.10 от Закона за степента на образование, общообразователния минимум и учебния план. Изискванията за учебно съдържание по чл.2 включват общи и специфични знания и умения в зависимост от насочеността на образователните направления.
Образователно направление: „Български език и литература“
Практическото овладяване на българския език от децата в предучилищна възраст е основа на общуването. Резултатите от овладяването на езика и развитието на речта правят възможни по-нататъшната реализация и обучението на детето в тази посока.
Ядро „Свързана реч“
- Участва устно в диалог.
- Проявява култура на речево общуване, като изслушва събеседника и употребява словесни етикетни изрази за вежливост.
- Възпроизвежда повествователен текст, като се придържа към авторския текст.
- Съставя повествователен текст.
- Съставя описателен текст.
Ядро „Речник“
- Разбира и употребява думи – названия на познати предмети, лица, явления, събития.
- Използва правилно думи с абстрактно значение.
- Разбира и употребява често срещани думи с обобщаващо значение.
- Определя значението на думи с обобщаващо значение.
Ядро „Граматически правилна реч“
- Използва правилно формите за единствено и множествено число на съществително нарицателно име и умалителната му форма.
- Съгласува формите на съществителни и прилагателни имена по род и число.
- Използва правилно в речта си глаголните времена – сегашно, минало свършено и бъдеще, като се съобразява с конкретната комуникативна ситуация.
- Съставя прости изречения.
- Съставя въпросителни и съобщителни изречения.
- Разширява прости изречения.
- Използва в речта си сложни съчинени и сложни съставни изречения.
Ядро „Звукова култура“
- Произнася правилно всички фонеми (звукове) в думата.
- Изговаря правилно думите и техните граматични форми в съответствие с нормите на книжовния език.
- Отделя изречението от текст.
- Разграничава думите в изречението.
- Разграничава звуковете в думата.
Ядро „Подготовка за „четене и писане“
- Познава и спазва основни правила за работа с книга.
- Има отношение към книгата и се ориентира визуално в страниците й.
- Разпознава и назовава графични знаци на някои печатни букви, свързани с наименованията на познати лица и предмети.
- Възпроизвежда фигура, знак, прави и криви линии, елементи от знаци.
- Повтаря пунктирана линия в различни изображения на предмети и печатни букви, без да излиза от линията.
Ядро „Възприемане на литературно произведение“
- Възприема отначало докрай кратко литературно произведение.
- Различава и назовава литературни произведения: римушки, гатанки, стихотворения, приказки, разкази.
- Определя по илюстрации последователността в сюжета на литературно произведение.
- Назовава героите от познато литературно произведение.
- Разпознава епизод от познато литературно произведение.
Ядро „Интерпретация на литературно произведение“
- Изразява емоционално оценъчно отношение към литературно произведение.
- Изразява отношението си към литературното произведение и към постъпките на героите от него.
- Описва според основните моменти в произведението литературни герои.
- Съотнася постъпките на герои от литературното произведение към собствения си опит.
- Сравнява различни по жанр (проза и поезия) литературни произведения.
Ядро „Пресъздаване на художествена литература за деца“
- Знае наизуст кратки стихчета и римушки.
- Пресъздава приказка от името на даден герой.
- Пресъздава епизод от литературно произведение, като импровизира реплики и действия.
- Изпълнява изразително литературни произведения или откъси от тях, като влиза в роля.
- Променя началото или края на произведението.